как бы вы охарактеризовали этих героев - акылбай и магаш [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Вместе со старшими сидели и дети — Абиш, усердный ученик в домашней школе Абая, еңбек кодексі жұмыстан босату туралы Магаш, общий любимец, необыкновенно способный и одаренный мальчик, и Акылбай, ставший уже взрослым юношей. Он приехал в гости из аула Нурганым и нарочно остался ночевать здесь, чтобы послушать Баймагамбета. Дастан говорит об одном каком-нибудь герое, а тут героев множество И злодей тысячелетний: земной бог, одетый в золото, сверкающий на троне драгоценностями» Я заставил бы его домбру, его песни, его сказания говорить о нуждах народных Не только Абиш — и Магаш и Гульбадан учатся у этого бала-толмача Баева Абай искренне обрадовался новости. Он спросил Айгерим. Большинство учащихся характеризуют героев произведения, сравнивая их, находя различие и общие черты. Некоторые учащиеся умеют через характеристику героев выйти к пониманию темы и основной мысли произведения; сопоставлять изученные произведения из раздела «Героический эпос». Языковая цель. Оперировать литературоведческими терминами при ответе на вопросы и обсуждении с одноклассниками. Ключевые слова и фразы: Отрар, победитель, предатель, герои поэмы. Критерии оценивания. Абиш переводил слова Павлова. Магаш и Какитай ответили, что высмеивание пороков, насмешка над злом и несправедливостью широко распространены и у казахов. Акылбай, как всегда, вмешался в разговор не сразу. Он долго обдумывал и наконец высказал то, что никому не пришло в голову. — Неужели вы считаете, что они сами решились на такие дела? — спросил он и тут же сам ответил — Не ошибусь, если скажу, что обеих ловко подбивает Азимбай. Все понимающе засмеялись. Магаш, Дармен и Какитай поддержали Акылбая. Не так говорили о нем в юрте Магаша, младшего сына Абая. Там горячие и пылкие споры начались еще с вечера и продолжались за утренним чаем. Акылбай, Магаш, Какитай и Дармен всякий по-своему искали объяснений жестокому насилию. Они строили множество догадок, приходили к самым различным выводам. Страстные чувства волновали их: презрение к палачу, бауыржан момышұлы соғыс туралы өлеңдері жалость к его жертвам, гнев и стыд. Один вопрос занимал юношей более всего: что хотел сказать Абай, говоря о правде жизни и о том, что поэт должен именно выражать своими стихами? Дармен попытался разрешить загадку:Мне кажется, Абай-ага намекал тут на Кенгирбая. Маттео,сославшись на всепрощение Бога свершил правосудие, застрелил сына,как малолетнего предателя. Как бы вы оценили характеры и поступки героев этой новеллы? Фортунатто не прав,но ему всего 10-ть лет,поддавшись искушению,он выдаёт беглеца,тем самым предаёт нравственные идеалы отца.Сын Маттео -обыкновенный,живой мальчишка,он только начинает жить и учится законам предков.Получив часы,мальчик не сразу осознаёт,что он сделал. Назовите двух героев комедии с похожими фамилиями и схожей внешностью. (Д.1) 6. Опишите, каким вы представляете себе внешний вид Хлестакова? (Д.2) 7. Абиш переводил слова Павлова. Магаш и Какитай ответили, что высмеивание пороков, насмешка над злом и несправедливостью широко распространены и у казахов. Акылбай, как всегда, вмешался в разговор не сразу. Он долго обдумывал и наконец высказал то, что никому не пришло в голову. — Неужели вы считаете, что они сами решились на такие дела? — спросил он и тут же сам ответил — Не ошибусь, если скажу, что обеих ловко подбивает Азимбай. Все понимающе засмеялись. Магаш, Дармен и Какитай поддержали Акылбая. — Конечно, для него это самое важное! Если не столкнет кого-нибудь лбами, ему и еда в горло не пойдет! Прочитайте в хрестоматии главу «Абай-ага». Разделите данные вопросы на «топкио» и «толстые». Дайте на них ответы. Какие виды СПП вы ис- пользовали при. Маттео,сославшись на всепрощение Бога свершил правосудие, застрелил сына,как малолетнего предателя. Как бы вы оценили характеры и поступки героев этой новеллы? Фортунатто не прав,но ему всего 10-ть лет,поддавшись искушению,он выдаёт беглеца,тем самым предаёт нравственные идеалы отца.Сын Маттео -обыкновенный,живой мальчишка,он только начинает жить и учится законам предков.Получив часы,мальчик не сразу осознаёт,что он сделал. Вот что я скажу вам, самонадеянные акыны Магаш и Акылбай! -Абай лукаво взглянул на сыновей. Выслушав эту добродушную отповедь, все от души расхохотались — и победивший Какитай, и побежденные поэты, и посрамленные судьи. Ковыль и полынь, покачиваясь, согласно кивали головками, как бы подтверждая, что рассказ о трагедии, разыгравшейся здесь давным-давно, — страшная правда. Абай продолжал Охарактеризуйте этих героев. 5. Расскажите, как сочиняются стихи-подхват? Почему именно эти стихи стали причиной шумного веселья всадников? 12. Кто из героев главы "Абай-ага" стал вам особенно близок и почему? 13. С какими особенностями поэтической импровизации вы познакомились? Метапредметные связи: способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику; способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии. В юрту вошли Магаш и Акылбай вместе с друзьями, с которыми они позавтракали в своих юртах. Появились Ербол, Кокпай, Баймагамбет и Муха — певец-скрипач. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How YouTube works Test new features NFL Sunday Ticket Press Copyright. Как вы думаете, в чём трудность этого задания? 11. Кому выпала честь слагать стихи о большой и трагической любви Ен- лик и Кебека? 12. Кто из героев главы «Абай-ага стал вам особенно близок и. Помещик вел спокойную обычную жизнь со своей женой в тихой деревне. Он мечтал о соседе, с которым можно было бы беседовать, говорить по душам. Манилов строил несбыточные планы, часто размышлял и философствовал. Главная социально-психологическая черта Манилова желание всем и всегда нравиться, а также обходительность и учтивость. Покинув Ноздрева, главный герой отправляется к Плюшкину самому богатому помещику. Уже при взгляде на его имение Чичиков был очень удивлен. Усадьба Плюшкина ветхая и бедная, все дома в деревне старые и покосившиеся, а люди живут в нищете ("окна в избенках были без стекол, иные были заткнуты тряпкой или зипуном; балкончикипокосились и почернели").

жердегі періштем скачать, мен үшін періштесің жердегі хиуа, хиуа мен қоқан школы косшы, косшы школа вакансии бетадин свечи цена астана, бетадин свечи цена шымкент



аппарат вектор астана, вектор терапия отзывы епті адам мәлімет, ежелгі адамдар қалай өмір сүрді автокөлікпен келе жатқан күдікті адамдарды ұстау, жол полициясы тоқтатқанда ұстанатын ережелер эссе ағылшынша денсаулық туралы, денсаулық туралы тілек lg xboom cl98 цена, lg cl98 характеристики мектепалды даярлық тобына арналған тапсырмалар, мектеп алды даярлық тобының сабақ жоспарлары школа горных лыж, курсы катания на лыжах футбол жазу үлгісі, футбол туралы қызықты мәліметтер тіл де, тіл туралы мақал
қола дәуірі неше кезеңге бөлінеді
сөз саптау деген не
әбу насыр әл фараби әдебиет зерттеушісі
феодалдық поместье дегеніміз
плазма нәруыздары қалай аталады

.
==============================================================

~~~~~ құжат және оның түрлері ~~~~~

==============================================================
.