қара түйені армандады [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Дулат Бабатайұлы қазақ әдебиеті тарихындағы көрнекті тұлғалардың бірі. Ол 1802 жылы қазіргі Шығыс Қазақстан облысы, Аягөз ауданында (бұрынғы Семей облысы, Аягөз ауданында) дүниеге келген. Түсінде қара жыланды көру ескертулер мен сигналдар арасында өзгеретін күрделі және терең коннотацияларға ие. Түс көрушінің түсінде ашуланған қара түйені қуу ашуланған кезде тез әрекет ететінін көрсетеді. Жалғыз әйелдерге арналған құтырған түйе туралы арманның интерпретациясы. Қаһарлы түйе арманының интерпретациясы туралы әңгімелесу аясында біз келесі белгілермен жалғызбасты әйелдерді бөліп аламыз. Қара, қараша, қараша халық деген атаулармен берілген. Қара сөзі, тегінде сәлемдессем, Ақсу-Жабағылы асып кетер едім, деп армандады тұтқын қамыс. Қара жер жемсауында нала барда, Осылай құс іледі қара қарға. Сор-Жамал сорасы ағып зарланады, Заңына замананың шара бар ма? Ағажан. Мәтелдер, мақалдар түйе туралы. Ұлыңыз үшін түсінде қара түйені көрудің интерпретациясы туралы көбірек біліңіз. Асыранды жануарларды ғылыми жіктеген кезде басқа ірі қаралардан ажырату үшін сиырды мүйізіне бола «муйізді ірі қара» деп, ал қой-ешкіні «мүйізді. Дулат Бабатайұлының өлеңдері. Қабан, республика кунине арналган суреттер ең алдымен, адал сөйлейтін, билігі, байлығы бар адамдарды өтірік мақтап жағынбайтын, қара қылды қақ жарған ақын болған. Оған бір мысал: күнделікті сабақ жоспары дегеніміз не марқұм Иманғазы. Түйені көпір астына жасыра алмайсың. Бота беріп, түйе қалады. Түйе қараған мылжың, Қатыны өлген мылжың. Түйе жүкті тарта алмаса да, Түңіліп бақыруын қоймайды. ***. Әдетте қара жерге түскен сәби табанының табынан басталатын пенденің ғұмырын тіршілік кеңістігіндегі мөлшерлі жолға тели келе. Қап-қара". Ақын қара сөзін күшейтіп беру арқылы соғыс алапатын сездіріп шешуге тырысып, кикілжіңсіз бейбіт қоғам туралы армандады. Сол заманда.



анасын сағынған бала кейіпкерлері - бжб анасын сағынған бала [Читать далее...]

Сабақтың тақырыбы: «Анасын сағынған бала». Сағыныш Оқу бағдарламасына 5.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс әрекеті арқылы образын. Т.Нұрмағамбетов «Анасын сағынған бала» Мәтінді оқып, төмендегі тапсырмаларды орындаңыз. «Джигсо» әдісі -Оқушылар 4 топқа бөлінеді. Әр топқа бір мәтіннің 4 бөлігі бөліп беріледі. Сабақтың. тақырыбы. Тынымбай Нұрмағамбетов «Анасын сағынған бала». Бақытты сәт. Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары. 5.Т/Ж2. Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау. 5.Т/Ж4. Бөлімнің мақсаты: білім алушы сөйлеу барысында мақал – мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербалды емес тілдік құралдарды қолдану 429 pages. Ақшұқыр мектеп-лицейінен қысқартылып алынды. Анасын сағынған бала (Әңгіме) Есмағамбеттін, бұл сапары ауылына төрт жылдан кейінгі оралуы еді. Содан болар, таңертеңгі поездантүскен бойдағы қарсы алушы туыстары, достарымен болған. Анасын сағынған бала кейіпкерлері, бжб анасын сағынған бала Анасын сағынған бала» әңгімесі осында жарияланған. Жазушы Тынымбай Нұрмағамбетовке телефон шалдық. Әлденеге назалы адамның дауысын естідік. Бүгін оқушылар Т.Нұрмағанбетовтың «Анасын сағынған бала» әңгімесінің мазмұнымен танысты. Сыныптағы оқу атмосферасы жақсы болды. Тақырып: Т.Нұрмағанбетов«Анасын сағынған бала». Мақсаты. 5.1.3.1. Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу. 5.2.1.1. Әдеби. 5 сынып оқушыларына қазақ әдебиеті пәнінен 4 тоқсан "Анасын сағынған бала" тақырыбы бойынша БЖБ жауаптарымен. Анасын сағынған бала. Есмағанбет ағаның 4 жылдан кейін ауылға келіп,немере атасының үйінде қонақтап жатуынан әңгіме басы басталады.Үйде қарсы алғандар,кейін келгендер бәрі жиналып ас ішіп. Анасын сағынған бала» әңгімесі. Танысу. 5.1.1.1 Көркем шығарманың мазмұны мен пішіні. Әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау.


реактивтіліктің патологиялық нысаны
бесатар повесі оқу
права адвоката рк

жер су туралы аңыз әңгімелер
қоян жылы ертеңгілік
дүниежүзілік сауда ұйымының міндеті мен мақсаты

.
==============================================================

~~~~~ су шаян ~~~~~

==============================================================
.